joy - 2008-7-15 9:00:00
社会交往能力的培养
满足宝宝逐渐形成的各种生理需求和认识要求，是宝宝积极情绪产生的主要条件，也是宝宝学会与人交往的基础。借助以下方法，可促进宝宝社会交往能力的形成和发展。
1、善于辨别宝宝哭声，并作出应答：哭声是宝宝表示不满的主要手段。宝宝啼哭时，闭着眼晴，嘴左右觅食或吮吸手指，双脚紧蹬、嚎叫不停，说明小儿是饥饿或口渴，应给宝宝喂奶或喂水。持续不断悲悲切切地嗯叫流泪，可能为尿布湿、衣着太紧或身体不舒服，成人可给宝宝宽衣带、更换尿布。如小儿是因为生病或身体不适啼哭，可抱抱宝宝，轻拍宝宝，和宝宝说说话，安慰他。哭而无泪或注视着成人，脸仅有哭的表情"哼哼"直叫，是想成人抱，可抱抱宝宝，但不要让宝宝养成非抱不可的习惯，可坐在宝宝床边逗逗小儿或在宝宝床头挂些色彩鲜艳的玩具，让他自己玩玩。夜间烦躁啼哭，夜惊多汗则常见于佝偻病的早期表现，大声阵发性尖叫常为腹部疼痛，均应尽早到医院就诊治疗。
2、培养小儿对语音的感知：利用小儿清醒时间，让他看看周围环境，并告诉他周围他注意到的东西的名称及行为。
3、引逗发声：和蔼微笑着和宝宝说话，引逗宝宝发出"哦哦""嗯嗯"声。也可模仿宝宝发出的声音，鼓励宝宝积极发音，对成人微笑，这可促进宝宝喜悦情绪的产生，激励宝宝与人交往。
感知能力训练
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满足宝宝逐渐形成的各种生理需求和认识要求，是宝宝积极情绪产生的主要条件，也是宝宝学会与人交往的基础。借助以下方法，可促进宝宝社会交往能力的形成和发展。
1、善于辨别宝宝哭声，并作出应答：哭声是宝宝表示不满的主要手段。宝宝啼哭时，闭着眼晴，嘴左右觅食或吮吸手指，双脚紧蹬、嚎叫不停，说明小儿是饥饿或口渴，应给宝宝喂奶或喂水。持续不断悲悲切切地嗯叫流泪，可能为尿布湿、衣着太紧或身体不舒服，成人可给宝宝宽衣带、更换尿布。如小儿是因为生病或身体不适啼哭，可抱抱宝宝，轻拍宝宝，和宝宝说说话，安慰他。哭而无泪或注视着成人，脸仅有哭的表情"哼哼"直叫，是想成人抱，可抱抱宝宝，但不要让宝宝养成非抱不可的习惯，可坐在宝宝床边逗逗小儿或在宝宝床头挂些色彩鲜艳的玩具，让他自己玩玩。夜间烦躁啼哭，夜惊多汗则常见于佝偻病的早期表现，大声阵发性尖叫常为腹部疼痛，均应尽早到医院就诊治疗。
2、培养小儿对语音的感知：利用小儿清醒时间，让他看看周围环境，并告诉他周围他注意到的东西的名称及行为。
3、引逗发声：和蔼微笑着和宝宝说话，引逗宝宝发出"哦哦""嗯嗯"声。也可模仿宝宝发出的声音，鼓励宝宝积极发音，对成人微笑，这可促进宝宝喜悦情绪的产生，激励宝宝与人交往。
感知能力训练
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